• ×

09:43 مساءً , الأربعاء 2 ديسمبر 2020

القوالب التكميلية للمقالات





العطاء بهدف التغيير

زيادة حجم الخط مسح إنقاص حجم الخط
جميعنا قادرون على العطاء وكل بحسب ماهو عليه يستطيع ان يعطي وفي كل مجال من مجالات العمل والحياة هناك عطاء ولكن ليس الجميع قادر على التغيير
اذا هناك ما يسمى عطاء بهدف التغيير
هذا النوع من العطاء يكمن في قلوب المخلصين المحبين للعمل الصادقين في كل مايقدمونه تشعر بحقيقة اخلاصهم و صدقهم لأنك لن تستطيع نسيان مافعلوة من أجلك هم اعطو من أجل التغيير والتأثير فكانوا هم من ارشدنا إلى الطريق الصحيح وانارو لنا ظلمة الدرب الطويل هم من اتكأنا عليهم فلم يخذلونا.
هم من اعترفنا لهم بأخطأنا فلم يبوخنا ، هم من ابصرنا بهم الصواب ، هم نادرون وكيف لا يكونو نادرون وقد أصبح العطاء في هذا الزمان من أجل مصالح شخصية ، وكأننا لسنا كالجسد الواحد.
إلى كل معلم ومعلمه انتم من تملكون السلطة العظمى في العطاء والتغيير والتأثير ، نحن نتعلم منكم ليس من العلم الذي تقدموه لنا وحسب ، بل نتعلم من صبركم إرادتكم حبكم لمجال عملكم ، حبكم لنا ولرؤيتنا بأفضل حال كي تفخرون بنا ونفخر أننا تعلمنا على أيديكم ايه المعلمون والمعلمات.
عاملو طلابكم وطالباتكم على أنهم أبنائكم ، عاملوهم ليس بما تعلمتم بل بما تطمحو ان تصلو إليه ، ازرعو فيهم قناعات داخلية.
اظهرو إبداعاتهم لا تكسرو أفكارهم ولا تجعلوها حبيسة في قلوبهم هم بحاجه إليكم اذا لم تتفهموهم من سيفهمهم
اذا لم تساندوهم فسوف يسقطو إنسانيا وفكريا هم بحاجة إليكم كمعلمين ومرشدين ومربين.
لا تفصلو بين التدريس والإنسانية.
التدريس ليس تلقين وإنما قناعات.
إلى متى يقف علينا في لجان الامتحانات اساتذة واستاذات نبلغ من العمر ما بلغ ونحن لم نتطور لذلك لاتحلمو بالتغيير سيظل أبنائنا وبناتنا يغشون ويغشون ، نريد ان نربيهم على قناعات من عند أنفسهم.
و نجعلهم هم من يردع أنفسهم بأنفسهم عن الخطأ وذلك من خلال العطاء من أجل التغيير والتأثير يهدف لخلق إنسان يمتلك قناعات ترقى به عن كل زلة وفكر سي.
(نريد ان نقدم لهم التعليم من خلال التفكير ، وليس من خلال حشو المعلومات بعضها فوق بعض) هذى كلمة دكتورتي الفاضله (نائله).
على سبيل المثال:
علينا ألا نقول ماهي مراحل تكون الجنين وإنما كيف استطاع العلماء معرفة مراحل تكوين الجنين.
ومثال آخر علينا ألا نقول ماهي عناصر الجدول الدوري وإنما كيف اكتشف العلماء عناصر الجدول الدوري.
وهكذا فمن خلال تشغيل التفكير أثناء التعلم لن يستطيع الطالب والطالبه نسيان ماتعلموه ، ولكن حينما يكون التعلم ب التلقين فلا تتعجبو ان يغش أبنائنا وبناتنا:
لاتتعجبو من حدوث الملل والضجر أثناء الحصة ، لا تتعجبو فقط تسائلو مالسبب؟.
لايخفى عليكم ايه المعلمين والمعلمات قدرات طلابكم حماسهم ذكائهم ولكن يخفى عليكم أنكم لا تستطيعو تفعيل ذلك و الافادة منه.
شكرا لكل معلم ومعلمة قدر قيمة الطالب وقدر امكانيته وعامله كأنه شخص خارق لاحدود لقدراته.
شكرا لكل من كان سبب في جعلي اكتب هذه الكلمات
وكان الفضل بعد الله في ذلك لا أستاذة ساريه أبو بكر والدكتورة نائله سلمان والدكتورة إخلاص الخضيري والدكتورة إلهام الصرواي والكثير منهم.
فقد اثرو بقلبي وفكري لم يكونو مهنين مثلما كانو انسانيين فعطاء الإنسان اجمل بكثير من عطاء المعلم !!.
قبلة شكر واحترام وتقدير لكل من اعطى بهدف التغيير والتأثير.


 0  0  1474
التعليقات ( 0 )