• ×

08:54 صباحًا , الخميس 24 سبتمبر 2020

القوالب التكميلية للمقالات





رسالة إلى معالي وزير التعليم 

زيادة حجم الخط مسح إنقاص حجم الخط

التعليم إلى أين؟ أين الطالب؟
لقد جرى البحث عنه بين أروقة المنظومة فوجد بين الأنقاض وقد سقطت عليه أكوام الأوراق والشواهد والمؤشرات والملفات..
عفوًا معالي الوزير: هل تعرّفت على منظومة الأداء الإشرافي والمدرسي؟ ما رأيك بفنجان قهوة ومنظومة؟..
هذه هي من وجهة نظر المشرفات والمديرات والمعلمات.
رشحوه وسموه "اختصاصي" دون زمالة ولا مؤهلات ولا معرفة بالتخصص! قيل عنها تنظم العمل، العودة للقديم (ورقي) كان معمول بها هناك، ثم ألغي العمل بها.. اجتهادات شخصية تعود بالفائدة على المسؤول، وانتدابات واجتماعات ولقاءات.
شغل أوقات المديرات، وشغل أوقات المشرفات، بجمع الشواهد والركض وراء المعلمات لإكمال المطلوب، وشغل أوقات المعلمات بتزويد المديرة بالشواهد، وشغل وربح المكتبات، تصريف أوراق A4
تشغيل آلات الطباعة والتصوير، محاسبة، كشف حسابات، نشر غسيل كل من لم يطيع، وعدم نشر ثقافتها مسبقًا، البدء فورًا في التطبيق العودة للعم قوقل للتعرف عليها.
تعلم من أخطائك لن تجد من يفيدك.
أيضًا يتم التصحيح بدون نموذج إجابة، الأسئلة ابحث عنها بالنت، والمطلوب من المعلمة والمشرفة والمديرة يجب أن يكون والمطلوب من مدراء الإشراف وأعلى يرفع أنه كان.
والمدافعون عن المنظومة كل يعمل على هواه..
في اجتماع جدة كلام وفي الميدان يا سلام.
محاولة تحقيق إستراتيجية بتكتيك خاطئ، والدفاع عن المنظومة بكل وسائل الدفاع المتاحة، وتلميع ساطع وتقارير منمقة وترفع للوزارة بنتائج ومخرجات (حلم ذات مساء) وأمل يرجع بخيبة الآمال، مع استعمال قطن متين لسد الأذان عن الاستماع للآخر.
عدم القدرة على التغيير، عدم القدرة على الإقناع، عدم وجود خطة مسبقة
لقاء سنوي متكلف وحضور مكثف وثلاثة أيام وانتدابات ولا جديد، لقاءات فصلية للأخصائيات، ولا جديد، لقاء تقريبًا شهري لإعداد الخطط وتقيمها ولا جديد!.
تعلم من أخطائك إلى أن يأتيك اليقين، لن يأتي سيتغير بعد حين، ملفات مزركشة تقيم جيد، أوراق ملونة وفواصل متكلفة، أسأل لا مجيب، فرق داخلية وخارجية لرصد المزيد، واختبار بدون مواعيد!.
ألف صمم كوّن اطبع نسق استمارات كل على هواه، نزول للميدان وتطبيق وتقيم وكشف حسابات وتصفية مواقف وحكايات، والمصححون يطلعون على الأسئلة فقط عند التصحيح!.
إذا زادت الشواهد وأنجزت المزيد تبدأ درجاتك بالسالب، مشرفة لم يمضِ على مباشرتها بالإشراف ستة أشهر تقيم مكتب مديرته خبرتها بعمر تلك المشرفة.
نماذج الإجابة ممكن مزاجك يكتبها بنفس الحين، وتوزيع الدرجات دقيق ولكن بدون خميرة، لا مراجعة لورقة الاختبار؛ لأن الأسئلة غير معروفة المصدر، وعلى أي نموذج يتم الترجيح.
البعض.. البعض يصحح أوراق نفسه والنتيجة فتاكة، قد تكون المراكز العشرة الأولى (أخت، زوجة، أخ، قريبة، مخيفة)، وقد تعاد أوراق الإجابة لبعض الطلبة بعد التصحيح فقط للتصحيح!.
هل تذكرون المبيضة يا سادة؟ مطلوب الآن منكم أخذها من المدارس ورسم بياني ورصد درجات وتصنيف المدارس، وفي نهاية العام تظهر الصور المبتورة في جهاز حاسب لتقول كل منطقة نحن أخضر وأنتم أصفر ..طبعًا ليس أهلي ولا اتحاد.
من طرائف المنظومة المحزنة كنا نسمع دروس خصوصية للطلبة، الآن للمديرات والمشرفات ولكن بشراء خطط تشغيلية بناءً على منظومة الأداء الإشرافي والمدرسي، والخطة كاملة شاملة مكفول محفوف والدرجة ممتاز مرتفع وصلت 5000 ريال، فحص شواهد وتنسيق واستشارات 500 ريال!.
كثرت البرامج والدورات الخاصة عن مؤشرات الأداء والشواهد، والمدرسون الخصوصيون كثر.. ممكن دكتور متعاقد أو محرم مع زوجته المتعاقدة، وممكن تعد الخطة والمنجزات خارج الحدود.
وبالنهاية يا سادة قررت المشرفات أن (يقطو مبالغ مالية) حتى يشترين أو يستأجرن "قلص" حتى يوصل الآنسة منظومة إلى مقر إقامتها في بيتها الدائم، وتقيم وتعاد إلى بيت أبيها غير معززة ولا مكرمة إذا كانت أمها نسيت شيء من الجهاز والذهب والزركشة والألوان والفواصل والتغليف بالورد والحنة!.
أما إن كانت تشتري من الماركات والإكسسوارات والأوراق المعطرة والأغلفة الفخمة فهي ستفوز!.
وفي النهاية أنت تعمل بالميدان وتنجز وتنفذ وتغير ليس مهما؛ المهم ما تضع في الملف المبجل وكم يكون ارتفاعه، وعندما تتخرج بمعدل عالٍ ليس بالضرورة أن تكون ممتازًا قد تكون حصلت على أسئلة المراجعة أو أعيدت لك ورقة الأسئلة لتصحح أخطائك أو أوكل إليك أن تصحح اختبارك.. بالنهاية يا معالي الوزير ألا يحق لنا أن نسأل ما الفرق بيننا وبين البنين في تطبيق هذه المنظومة.


 38  1  5065
التعليقات ( 38 )

الترتيب بـ
الأحدث
الأقدم
الملائم
  • #1
    04-11-2016 11:37 صباحًا فايزة الاحمدي :
    اختي العزيزة هي مهضومة وليس منظومة ..هضمو حقها واثقلو كاهلها على غير نا خطط لها ..حتى يجدو لانفسهم عمل يشغلو به الميدان عن الطالب الذي ضاااع
  • #2
    04-07-2016 02:01 مساءً قائدة مدرسة تطمح للتغيير :
    أعيد قراءة المقال بحثاً عن اضاءة تعطي تبريراً لهذا المقال الساخط الا إن ركاكة الأسلوب و تدافع المصطلحات العامية و التي لا ترتقي بفكر تدفعني للتساؤل عن سبب نشره و ماهو مؤسف هو عدد المطبلات ! هذا المقال كُتب و نُشر و جُهز بحشود من الردود المُطبلة للفكر العقيم !
  • #3
    04-07-2016 01:56 مساءً قائدة مدرسة تطمح للتغيير :
    قراءة سريعة لماهو مكتوب أعلاه تؤكد أن ماهو الا كلام عشوائي متخبط يفتقر لأساسيات و أدبيات الكتابة الناقدة التي تصنع مقال ناجح يهدف لنقل صورة واضحة يظهر فيها رأي كافة الأطراف المعنية بالمنظومة التي لم يتم تعميم تطبيقها الا بعد دراسات.
  • #4
    04-04-2016 01:16 مساءً دكتورة مع وقف التنفيذ :
    (الدكتورة) التي هي اخصائية هي مشرفة كانت المعلمات يسالن اخر العام من هي مشرفتنا..ونحن معلماتها نعرفها خق المعرفة ..لا تزور ولا توجه ولااااوالان اذا سالها احد عن المنظومة ترد أسألو العم قوقل..العظاء اخلاص
    بارك الله قلمك أستاذتنا الرائعة فايزة
    • #4 - 1
      04-06-2016 12:17 صباحًا فايزة الاحمدي :
      اشكر مرورك وارجو ان يصل صوتكم للمسؤول حتى يكون الطالب اكبر همنا وحل اهتمامنا
  • #5
    04-01-2016 10:39 صباحًا امل الشامان :
    والذي رفع السماء بلا عمد ابدعتي في نقل الحقيقة من الميدان والمخرج قائد ورقي فقط ومعلم خارت قواه
    وطالب فارغ العقل

    يا معالي الوزير
    إيرضيك ما وصل إليه تعليمنا
    • #5 - 1
      04-04-2016 01:18 مساءً فايزة الاحمدي :
      اشكر مرورك اخت امل ونتمنى ان تكون هناك منظومة فعل وليس ورق،،طالب وليس سجلات
  • #6
    04-01-2016 09:36 صباحًا جنون هلاليه :
    لاننكر بأن المنظومة اهلكتنا ولكنها نظمت عملنا وحددت المطلوب منا ومالنا وما علينا هي بعض المقترحات البسيطه والتعديل البسيط وفقنا الله واياكم الى مايحبه ويرضاه
  • #7
    04-01-2016 01:21 صباحًا مؤسسة التقاعد تنادي :
    عزيزتي بحسب علمي اخصائية التقويم التي تقولين أنها ليست مؤهلة حاصلة دكتوراة في التقويم فمن برأيك المؤهل لهذا العمل؟ كائنات من الفضاء؟؟!!! أم أنت بخزعبلاتك
    عذرا *معالي الوزير إنها لاتمثل منسوبي التعليم
  • #8
    04-01-2016 01:20 صباحًا مؤسسة التقاعد تنادي :
    عندما يتقدم الموظف في العمل (خصوصا في التعليم) يرهقه العمل ولايستطيع مواكبة التطور والتجديد فيصب جام غضبه على النظام التعليمي ومتغيراته وتطوراته فيسب ويسخط حتى على القائمين عليه أو حتى المؤيدين له من قريب وبعيد، بل وياقي باتهامات على هذا وذاك.
  • #9
    03-31-2016 11:55 مساءً رأي من الميدان :
    لمن يقول انه الرأي المحايد لسنا بحرب من طرفين..
    اللهث ليس لتطوير الذات ولكن للاسف لجمع الشواهد ومليء الملفات ..رارهاق المديرات والمعلمات ونسيان الطالب في الطرقات
  • #10
    03-30-2016 08:37 مساءً رأي محايد :
    حقيقةً المنظومة عدلت فكر وسوف تعدل سلوك بإذن لله ، ولو لم تكن هناك متابعة للعمل لما كان هناك انجاز .
    احترم وجهات النظر ولكن اختلاف الرأي لا يفسد ❤️قضية .
  • #11
    03-30-2016 08:36 مساءً رأي محايد :
    ولله الحمد انطلقت المنظومة وانطلقنا معها في تشخيص واقع تعليمنا ، ووضع الرؤى وبناء الخطط وتصميم البرامج التحسينية .

    المنظومة كغيرها قابلة للتعديل والتحديث وماكان ورقياً اليوم سوف يكون الكترونياً غداً.
  • #12
    03-30-2016 08:33 مساءً رأي محايد :
    سؤالي هنا : هل كنا نُجود تعليمنا بناءً على تشخيص واقع وباستخدام تحليل سوات ؟وهل كنا نعرف هذا المسمى من قبل ؟ هل كنا على علم بمؤشرات الأداء وكيفية إعداد برامج على أسس علمية؟.
    • #12 - 1
      03-31-2016 07:56 صباحًا فايزة الاحمدي :
      الغريب سؤالك ..هل كان هناك احد لا يعرف سوات؟؟؟!!!هذا عرفناه منذ دخلنا الاشراف وليس جديداً على الميدان..تشخيص الواقع منذ زمن طويل نبني خططتا عليه
  • #13
    03-30-2016 08:25 مساءً رأي محايد :
    التعليقات السابقة جميعها مؤشرات نجاح قوية ودلائل براءة للمتهمة المنظومة ، فمن البديهي أن التغيير يواجه معارضين ، فالمنظومة جعلتنا نلهث لتطوير أنفسنا ذاتياً بمختلف الوسائل كما ذكر في المقال ، وهذا مؤشر آخر للنجاح ودليل على براءة المتهمة ، فالتعليم عملية مستمرة مستدامة .
  • #14
    03-30-2016 05:56 مساءً مهضومة :
    من جلب المنظومة كمن تبنى طفلاً لا يعرفه ورماه في الطرقات .لبتربى في اروقة المكاتب والمدارس وعلى الجميع دفع اكثر مما يستطيع لتربية هذا الكائن ..مع الالتزام بتعميم عدم تكليف المعلم والطالب بأي نفقات مادية!!!
  • #15
    03-30-2016 05:48 مساءً منهكة :
    قلمك رااااقي كأخلاقك أ.فايزة..سلمت يمناك.
  • #16
    03-30-2016 06:53 صباحًا ابو عامر :
    سلمت وسلم قلمك أ.فايزة عبرتي ووفيتي
  • #17
    03-29-2016 04:49 مساءً عين راصدة :
    من يدافع عن المسماة (منظومة)هم من يقبعون في غرف التفتيش والمراقبة والمحاكمة ..ومفرغاااات بدون عمل وطوال النهار يتناولن القهوة والحلى ..وهل مدير التعليم لديه الصلاحية بتفريغ مشرفاات كلياً .لهذه المنظومة
  • #18
    03-29-2016 04:39 مساءً معلمة منهكة :
    ارجوووكم خلصونا من تبعيات هذه المخروبة والتي جلبت الخراب للمعلمات ..طلباات واوراااااق وتصوير وزركشة وملفات ولجان ومحاسبة والمديرااات يتسابقن في ارهاقنا نتيجة المطلوب منهن
  • #19
    03-29-2016 01:06 صباحًا بحر :
    لافض فوك
    أصبت ورميت قلوبا وجلة من عظيم ظلمها وجسارة فعلها
    نريد الإبداع الذي زجت به المنظومة في غياهب الفكر حبيسا
    هنيئا لك الكرة في المرمى
    • #19 - 1
      03-29-2016 04:41 مساءً فايزة :
      بنبض اقلامنا نستطيع التغيير
  • #20
    03-28-2016 09:19 مساءً غاده :
    السلام عليكم ورحمة الله
    بداية اشكرك استاذه فايزه على مقالتك فوضحتي واقع المنظومه السيء من هدر للوقت والمال
    معالي الوزير أعد النظر في تطبيق المنظومه بما يتناسب مع واقعنا وما يفيد الطالب
    يامن تتهم الاشراف بالكسل دعك من البهتان فما يلفظ من قول الا عليه حسيبا رقيب .
  • #21
    03-28-2016 03:49 مساءً لا تظلموا أنفسكم :
    تريدوا الراحة والكسل وهاهو تعليمنا يقبع في ذيل القائمة ,والسبب هو أمثالكم ممن يرفضن التغيير
    الإشراف التربوي ليس محطة راحة ,هو جوهر العملية التربوية والتعليمية ,التقاعس مرفوض في وزارتنا والمثبطون كثر
  • #22
    03-28-2016 03:45 مساءً تقادموا :
    تجني واضح على المنظومة ,المنظومة ماجاءت بهذه الافتراءات
    ما الجديد في العمل الذي جاءت به ؟؟!!المنظومة فكر علمي عملي يحدد الاتجاه نحو المسار الصحيح , نريد أن نعمل وفق مؤشرات أداء بعيدا عن التخبط والعشوائية وبعيدا عن الكسل والتقاعس
  • #23
    03-28-2016 03:27 مساءً عجبي :
    كلمات ركيكة جدا
    فيها ظلم وتجني
    ممن يبحث عن الراحة والنوم العميق
    وهاهو المخرج ..
  • #24
    03-28-2016 11:12 صباحًا ابو العبد :
    مقال عميق وبليغ جدا , الى من يهمه الأمر (المختصر المفيد)
  • #25
    03-27-2016 03:18 مساءً اسيل :
    عاد اسلوب التفتيش
  • #26
    03-27-2016 01:42 صباحًا إنصاف الصقير :
    المنظومة حقيقة مرة ماهي إلا إهدار واستنزاف طاقات ووقت وجهد في غير محله
  • #27
    03-26-2016 08:38 مساءً Munirah :
    سلمت يداك استاذه فايزه كلام رائع يمثل الواقع بكل تفاصيله
  • #28
    03-26-2016 08:36 مساءً Munirah :
    نعم سلمت يداك استاذه فايزة كلام يمثل الحقيقة بكل تفاصيلها
  • #29
    03-26-2016 08:03 مساءً نور :
    كلام رائع وسليم يستحق القراءه فعلاً
  • #30
    03-26-2016 07:07 مساءً غادة السحيمي.قائدة م24 :
    كلام في الصميم
  • #31
    03-26-2016 06:30 مساءً شموخ النخيل :
  • #32
    03-26-2016 06:22 مساءً ام عبدالملك :
    المنظومة هي اهدار جهد ووقت ومال للمعلمه والطالبه وفي النهايه ظلم ف التقييم وابتعاد التعليم عن الهدف الأساسي
  • #33
    03-26-2016 06:02 مساءً White dove :
    كلام في الصميم

    ليت الزمان يعود يوما ويعود التعليم بإزاره الجميل
  • #34
    03-26-2016 05:47 مساءً ام خالد :
    المنظومة استنزاف للجهد والوقت وضاعت وقت المعلم والطالب
  • #35
    03-26-2016 05:42 مساءً فايزة المطيري :
    سلمت يداك استاذة فايزة
    أصبت كبد الحقيقة
  • #36
    03-26-2016 05:26 مساءً ام سلطان :
    بارك الله فيك وفي قلمك ايتها الرائعة مقال في الصميم فقد كتبتي فابدعتي جزاك الله خير على تسخير قلمك في قول كلمة الحق بلا مجاملات ولا تزيف
  • #37
    03-26-2016 04:58 مساءً Dreams :
    سلمت أناملك أستاذه فايزة .. تصوير دقيق للواقع الذي نعيشه
  • #38
    03-26-2016 04:58 مساءً Amora :
    ملام وكلام في الصميم أ.فايزة
    غرفة التحكيم او ااصدار حكم البراءة أو والاعدام على ملف المنظومة وفريق كامل مفرغ من المشرفات والاداريات وكوادر مهدرة ومستلزمات لا حصر لها وكل هذا برعاية مدير التعليم ومساعدة الشؤون التعليمية ومديرة الاشراف
    حسبنا الله ونعم الوكيل فيهم