معالى وزير التعليم والتصريح الناري
هناك وفرة في المعلمين والمعلمات.!
عن اي دولة تتحدث يا معالي الوزير
اشك انك تتحدث عن دولة ماليزيا او سنغافورة او فنلندا
نعم صدقت وكفيت ووفيت واعطيت معلومة صحيحة مئة بالمئة ...
واردت ان تستفيد من خبرات وتجارب هذه الدول فاتخذت الاجراءات التالية:
*اولاً*
دمج المدارس المتقاربة ليصل عدد الطلبة بالفصل الواحد (٦٠) واكثر.
*ثانياً*
اغلاق المدارس التي يتمتع بها الطلاب بشيء من حقوقهم (ذات الاعداد المعتدلة).
*ثالثاً*
يدرس المعلمة/ه (٢٤)حصة ويرفع فيمن يتعدى النصاب.
*رابعاً*
ندب جميع معلمي ومعلمات القرى والمحافظات لمدرستين او ثلاث مدارس.
*خامساً*
يدرس المعلم والمعلمة بالمرحلة الابتدائية خمس او ست مناهج وليس مهماً تخصصه فكان سوبر مان واليوم الشامل(العجيب ان صورة سوبرمان على مزيل البقع )على علبة المنظف الشامل !!!!مصادفة؟!؟
*سادساً*
تحويل المساعد الاداري للتدريس!!!
*سابعاً*
تقاعد (١٩)الف معلم ومعلمة والالاف في الطريق(رضا وظيفي).
*ثامناً*
تشحيع الاستثمار في التعليم الاهلي لان وضع الحكومي ممتااااز!!!
*تاسعاً*
خصخصة المدارس!!!
*عاشراً*
التدريس الالكتروني ليتسنى للمعلمين ارتشاف الاسبريسو والكابتشينو.
*حادي عشر*
ان يدرس من هو اقرب للتخصص في مواد العجز.
*ثاني عشر*
اكملو باقي الاجراءات يا سادة مداد قلمي شارف على الانتهاء،،، قد يكون عندكم المزيد.
هذه بعض الاجراءات التي تلطف وتعطف وأقرها معالي الوزير لمواجهة الفائض من الولائم ،.عفواً الوظائف ..
لله درك يا معلم كنت تنتظر تصريح في يوم تكريم المتميزين يميزك ويمنحك حقك ويرفع شأنك ويعد بما يسهل عملك ويحقق رؤية قرأناها ولم نرى على خارطة الطريق اي اشارة لا حمراء ولا صفراء ولا حتى برتقالية توصلنا لها.!
لم نرى الا ساهر يقتنص اي ميزة للمعلم ليخالفه عليها ويحرمه منها ويسجل عليه مخالفة عليه دفعها..
وكما افادنا داوود الثامنة عليك يا معلم ويا معلمة شراء الهدايا ولا (تبخلوووون) على ابنائنا
لله درك يا معلم وشكراً من الاعماق لكل ما تقدموووه دون المطالبة بأدنى الحقوق،،
ولتغرق في منظومة الاداء الاشرافي والمدرسي كل الاوراق وكل الشواهد وكل السجلات والملفات ،،ولتبقى انت شامخاً في فصل يكتظ بما يفوق (٤٠) طالباً اذا كنت محظوظاً تداعب ابنائك وتحاول جاهداً تقديم كل ما هو مستحيل لترضي الله ..
ابناءنا امانة في عنقك لانك أنت من تعلم قيمة الامانة وتحافظ عليها..
نثق بكم فانتم اهلاً للثقة.
حاولت (ترقيع) التصريح بتوضيح خرق الثوب..
اذا كان هناك سوء توزيع فأين اعادة التوزيع ..
إن كنت تعلم فهذه مصيبة وان كنت لا تعلم فالمصيبة اعظم..
كلكم راع ومسؤول عن رعيته والتعليم امانة حملتها ..
ان كانت ثقيلة اتركها لمن يستطيع حملها ..
التعليم يرفع الامم ويسقطها.. عافانا الله من السقوط ...
سلمت يداك أستاذة فايزة
لا نظام ولا انسانية لديك. لا تعرفين إلا نظام الواسطة والمصالح كم ظلمتي واخّذتي حقوق. مانقول إلا لا كثر من امثالك.
ونحن نرى اليوم الهجوم على المره من الخارج
لكن نرى الاطاحه بالمعلم ومنزلته وشغله عن مهمته الاساسيه من الداخل ..كفى تخبط ..احترامي لكل معلم ومعلمه وجزاكم عنا كل خير ...شكرا لكل من علمني او علم ابنائي او ابناء المسلمين حرفا
أعطيت الأمانة لغير أهلها لاتعليق
اللهم اعد للمعلم حقوقه المسلوبه
اللهم كن معهم في اداء مهمتهم
رباه
تكالبت الظروف المصطنعة على حامل راية العلم
اللهم سخر له من يعينه وكن معه
ثانيا: اصبح التعليم شكليات وتصوير دون تنفيذ وتكريم من يضهر عكس ما يعمل حقيقة .
ثالثا : من يطبق الدليل الإجرائي الذي صادر من الوزارة يحارب من كثير من المسؤلين .
الرد على زائر
وعندما تريد هدم امه فقط ما عليك هوا هدم كل ركائز التعليم الناجح واهدم ثقة المعلم وزد المتطلبات على كاهله .
عفاك الله استاذه فايزه اهنئك على جودة الطرح .
نموذج بسيط لحال المدارس الوقعي
فأنا معلم بنصاب 24 حصة و أدرس مرحلة الصف السادس
5 مناهج علما أن كل صف 52 طالب
و أعلم الصف 4 منهج وعددهم 38 طالب.
فأخبروني أين الفائض ؟
وكيف يحصل 52 طالب على عملية تعليمية جيدة؟
فلا وزير التعليم يقرّر ولا وزارته تدبِّر ، إنهم ينفذون مايأتهم مُعلَّب ومرتّب
قسم بالله كرهنا التعليم وكرهنا رسالة الأنبياء بسببهم حسبي الله ونعم الوكيل هم يبغون يوصلون التعليم لأسفل السافلين27
ليس لنا الا حسبونا الله و نعم الوكيل..
كم نعاني من تدني الخدمات بالمجال التعليمي
لا بيئة تعليمية جاذبة
ولاحوافز تعليميه محفزة
اوجزتي فأوصلتي الرساله واتمنى ان تجد صداها عند المسؤولين
او خلها لغيرك هالوزاره يمكن يجي شخص انسب منك
حسبنا الله وكفى وإلى الله المشتكى
هذا ( غيض من فيض)
معاناتنا أكبر وأكثر ولن يشعر بنا إلا من وقف مكاننا ..
بالنهاية لا نقول إلا حسبنا الله ونعم الوكيل وكفى ..